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b(議論・説明などでの)順序, 段階.🔗⭐🔉
b(議論・説明などでの)順序, 段階.
c優先度‖Teachers should take second 〜 to students at school. 教師は学校では生徒の次に来るべきものだ；学校では生徒が主役であるべきだ.🔗⭐🔉
c優先度‖Teachers should take second 〜 to students at school. 教師は学校では生徒の次に来るべきものだ；学校では生徒が主役であるべきだ.
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[通例 a 〜](競馬などの)入賞順位《((英))では1-3着で特に2着か3着, ((米))では1-2着で通例2着》‖win [gain] a 〜 ((米))2着になる；((英))3着以内に入賞する.🔗⭐🔉
10[通例 a 〜](競馬などの)入賞順位《((英))では1-3着で特に2着か3着, ((米))では1-2着で通例2着》‖win [gain] a 〜 ((米))2着になる；((英))3着以内に入賞する.
[通例 a 〜](競馬などの)入賞順位《((英))では1-3着で特に2着か3着, ((米))では1-2着で通例2着》‖win [gain] a 〜 ((米))2着になる；((英))3着以内に入賞する.
11[one's 〜] 立場, 境遇, 環境《◆one's に強勢がある》‖Put yourself in m
. 私の身にもなってください/In her 〜 I wouldn't ha🔗⭐🔉
11[one's 〜] 立場, 境遇, 環境《◆one's に強勢がある》‖Put yourself in m . 私の身にもなってください/In her 〜 I wouldn't have said such a thing.もし私が彼女の立場だったらそんなことは言わなかっただろうに.
[one's 〜] 立場, 境遇, 環境《◆one's に強勢がある》‖Put yourself in m . 私の身にもなってください/In her 〜 I wouldn't have said such a thing.もし私が彼女の立場だったらそんなことは言わなかっただろうに.
12[通例 a/one's 〜] 役目, 義務, 本分, 役割‖It's your 
to lock the door. ドアの錠をかけるのは君の役目だ/Scribes held an important 〜 i🔗⭐🔉
12[通例 a/one's 〜] 役目, 義務, 本分, 役割‖It's your to lock the door. ドアの錠をかけるのは君の役目だ/Scribes held an important 〜 in ancient Egyptian life. 書記[筆記者]は古代エジプト人の生活では重要な役目を持っていた.
[通例 a/one's 〜] 役目, 義務, 本分, 役割‖It's your to lock the door. ドアの錠をかけるのは君の役目だ/Scribes held an important 〜 in ancient Egyptian life. 書記[筆記者]は古代エジプト人の生活では重要な役目を持っていた.
ジーニアス英和大辞典 ページ 51521。
